Apresentação:
O
projeto GALPÃO DAS ARTES nasceu após
pesquisa na área de educação ambiental, arte educação e arte terapia.
GALPÃO DAS ARTES faz parte de uma Dissertação
de Mestrado, em andamento, na Universidade Federal Fluminense, na Cidade
do Rio de Janeiro, Brasil, UFF/LATEC: Mestrado Profissional em Sistemas de Gestão.
PAINEL ELABORADO NO WORK-SHOP DO DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE EM 2002 , na PLANTA SANTA CRUZ da PAN-AMERICANA INDÚSTRIAS QUÍMICAS S.A.
Esta baseada na continuação de uma pesquisa que começa em 1994, e vai se
consolidando a partir do Curso de Apoio à Técnicos em Fito-terapia em 1997, e
que teve como publico alvo jovens hipossuficientes (favelados) moradores do
bairro de Vila Isabel, e mais tarde 1999/2000 com o apoio da Fundação São
Martinho, que desenvolveu sua proposta dentro do Centro de Triagem da Fundação
( ainda com meninos de rua não socializados ) , na sua Casa da Rua Francisco
Muratori (já com meninos socializados) e também na sua Gráfica ( com estagiários
de tipografia, já socializados). Nos dois primeiros casos, foi dada ênfase no
processo de arte terapia e utilizado um público de faixa etária entre
7 a18 anos.A faixa etária escolhida para o estudo de caso á época foi
14 a 17 anos.
O
projeto GALPÃO DAS ARTES
não tem limite de idade nem de profissão.
TREINAMENTO DE EDUCAÇÃO E ÉTICA AMBIENTAL NO GALPÃO DAS ARTES DA PLANTA HONÓRIO GURGEL DA PAN-AMERICANA INDUSTRIAS QUÍMICAS
GALPÃO DAS ARTES é
um projeto aberto à funcionários e comunidades vizinhas. É uma proposta na qual o
Homem passa a se integrar à natureza a partir do seu habitat de trabalho. A
principio é direcionado ao publico de Industrias Químicas, mas é um projeto
extensivo a toda e qualquer Industria e/ou comunidade que queira entender o Meio
Ambiente e a Ecologia através de praticas de Educação Ambiental e noções de
segurança do trabalho , responsabilidade civil e social.
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GALPÃO DAS ARTES
não é sob hipótese
alguma um projeto focado tão somente
às Empresas Certificadas pela ISO 14000,
pelo contrario ele pretende atingir as Empresas e comunidades que ainda
desconhecem o papel da Educação Ambiental na Sociedade ou nos seus habitat
primários.
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Esta
metodologia para o ensino de Educação Ambiental visa solucionar os problemas
cotidianos gerados no meio Ambiente imediato ou mediato ao local onde implantado
o PROJETO GALPÃO DAS ARTES.
Após
ampla pesquisa do significado do ensino não-formal a nível nacional e
internacional e de seu amparo e amplitude dentro da sociedade brasileira através
de atitudes como a Agenda 21 e da legislação clara e explícita que começa no
artigo 225 da Constituição Federal e continua na LEI
nº 9.795, de 27 de abril de 1999 que
estabelece a POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL, e no seu Artigo 13
contempla diretamente o ensino não-formal e em nível estadual a LEI
3.325/95 de 17 de dezembro de 1999, ambas embasadas na LEI 9.394 de 20 de
dezembro de 1996 de Diretrizes e Bases , optamos por implementar esta nova
filosofia de ensino ludo artística.
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Uma das características principais do método e o fato de, sendo holístico ao
igual que o próprio Meio Ambiente pretender desenvolver nos alunos
participantes noções novas e definidas na sua relação com o PLANETA.TERRA.E.A.CIDADANIA.PLANETÁRIA.
x. a.
GLOBALIZAÇÃO. |
Dentre os objetivos principais abordados pelo projeto destacam-se:
1.
Exercitar o Direito de Cidadania.
2.
Relação do Homem com o PLANETA TERRA E A
CIDADANIA PLANETÁRIA.
3.
CONCEITOS HOLÍSTICOS:
objetivo e justificativa.
4.
Aplicação do Método
EALA: Ensino Ludo-Artístico de Educação Ambiental.
5.
Relações intra-ambientais
na Industria onde aplicado o Método EALA.
6.
Relação Ambiental da Empresa e seus
funcionários com
seu entorno imediato e mediato: LAR, BAIRRO,
FABRICA - PLANETA TERRA.
7.
Procurar entender,
justificar e elaborar soluções para os problemas ambientais detectados.
8.
Temas a serem trabalhados pelos alunos a partir da sua relação direta
com a Industria na qual trabalham x Comunidades vizinhas:
i.
Uso do solo.
ii.
Saneamento:
água, lixo/aterros
sanitários, esgoto, efluentes
industriais.
iii.
Desmatamento x florestamento.
iv.
Poluições ambientais.
a.
Sonoras,
b.
Ar,
c.
Água,
d.
Solo,
e.
Outras.
v.
Atrativos culturais do local ligados ao Meio Ambiente e
Ecologia.
vi.
Diagnostico dos recursos naturais no entorno imediato e
mediato.
vii.
Conservação e recuperação dos recursos naturais.
viii.
Recursos hídricos.
ix.
Qualidade
de vida:
a.
Problemas
socioeconômicos;
b.
Reciclagem.
x.
Fontes
de trabalhos e/ou renda e/ou atividades típicas do lugar relacionadas ao Meio
Ambiente: pesca, catadores de lixo, etc.
xi.
Parceria
e integração com as Escolas locais.
xii.
Parceria
e Integração com as Universidades locais.
xiii.
Integração
com ONG’s ou Associações da Comunidade local.
xiv.
Agenda
21: estadual.
xv.
Agenda
21: municipal.
xvi.
Agenda
Escolar
xvii.
Protetores
da Vida (MMA)
xviii.
Agenda
Galpão das Artes
